Onze grondhouding op het MLA is vertrouwen. Wij zien iedere leerling, nemen de leerling serieus en luisteren ook naar wat hij te zeggen heeft. Wij gaan in gesprek met een leerling en hij mag hierin een eigen mening hebben, zolang deze natuurlijk op een respectvolle manier wordt geuit. Ons uitgangspunt is het potentieel van de leerling. We kijken naar wat hij op een bepaald moment wel kan en niet zozeer naar wat hij niet kan. Door deze manier van omgaan met elkaar ontstaat een veilige sfeer, verdraagzaamheid en wederzijds vertrouwen.
Doordat er een basis van vertrouwen is, kunnen wij de leerlingen ook leren wat verantwoordelijkheid is en hoe je daarmee om kunt gaan. Het gaat hierbij niet alleen om verantwoordelijkheid met betrekking tot het leerproces, maar ook om sociale en maatschappelijke verantwoordelijkheid. Wij geven de leerlingen de verantwoordelijkheid om zelf beslissingen te nemen en keuzes te maken. In dit proces mogen ook fouten gemaakt. Door hierop te reflecteren, kan de leerling bewuster worden van zijn handelen, waardoor hij van zijn fouten kan leren.
De leerling krijgt in onze school ruimte om zelfstandig te worden. Hoe meer een leerling in staat is om verantwoordelijkheid te nemen, hoe meer vrijheid en de ruimte de leerling krijgt in zijn leerproces. Hierdoor groeit zijn zelfstandigheid en daarmee ook zijn zelfvertrouwen. De leerling leert op deze manier, dat hij het zelf kan doen.
De komende jaren werkt het MLA aan betere huisvesting. Naast de locatie Pieter de Hoochstraat komt er een nieuwe vestiging in de nog te bouwen Sluisbuurt. Een deel van de leerlingen die in 2021 start zal eindexamen doen in de Sluisbuurt.